适应疫情对几乎所有人来说都是一个挑战，因为世界在短短几天内发生了翻天覆地的变化。在学术界，随着学生从面对面授课转向远程授课，学习受到了影响。在英国，74% 的大学生报告称，新冠肺炎对他们的心理健康和幸福产生了负面影响。在美国，报告疾病预防控制中心指出，三分之二的学生发现很难完成学业。
事实证明，疫情过后恢复“正常”的大学生活也并不容易。据民意调查泰晤士高等教育的一项调查显示，76% 的教职员工发现上课的学生人数有所减少。在那些到场的学生中，教职员工报告的离职率令人吃惊。
德克萨斯大学奥斯汀分校历史学教授史蒂文 博茨瓦纳电子邮件列表 明茨在一篇文章Inside Higher Ed 的一篇文章称，“许多人表现出认知脱离的症状，在精神和情感上与学业以及同学脱节。”
2022 年民意调查证实了他们的报告：55％的本科生和38％的研究生表示，他们发现很难对课程保持兴趣，并且难以记住所学的内容。
虽然许多大学为学习困难的学生提供指导和同情，但让学生重新投入学习的挑战很大程度上落在了教师的肩上。
承担着重大需求
照顾那些不专心学习的学生的需求，对于一个已经精疲力竭的群体——教师来说，是一件非常累人的事情。民意调查健康心灵网络的研究发现，64% 的教师感到“工作倦怠”。毫不奇怪，四年制大学的教师在教学和研究之间取得平衡，他们的倦怠感 (69%) 明显高于社区学院 (57%)。
调查还揭示了学生脱离课堂对教师的影响。超过 70% 的受访者表示，他们“在过去一年中曾与学生进行过一对一的谈话，讨论他们的心理或情感健康问题”。近一半的教师表示，支持学生的情感需求对他们自己的心理健康造成了损害。
Reddit 上的教师小组透露，他们试图吸引学生，这给他们带来了额外的压力。海报上充斥着各种“有用的”建议，这些建议可以吸引学生，从超人般的建议——“花 1:1 的时间与每个学生相处”——到模糊或肤浅的建议——“不要无聊”，以及“讲一些笑话来为你的讲座增添趣味”。
重要的是，大多数教师对自己的角色保持乐观。根据健康心灵网络的调查，三分之二的教师对自己的工作感到满意，近 90% 的人感到“自信和有能力”。
如果是这样，那么教师需要的是支持和具体的方法来重新激发学生的兴趣。
那么，学生们对什么感兴趣呢？
许多调查建议让学生对学习充满热情的解决办法是将学习与他们关心的事情联系起来。一个显而易见的选择可能是将课堂学习与现实世界的职业经历联系起来。但这个建议有一个警告：急剧上升对职业选择不确定的学生比例：从 2021 年的 9% 上升到 2022 年的 22%。
此外，教师们并不总是能正确猜测出职业选择的驱动因素。同一项调查揭示了人们对职业的矛盾态度，并表明教师对学生职业选择的信念（他们想要高收入）与学生的实际愿望（他们想要做出积极的改变）之间存在脱节。
教师需要帮助来评估什么对学生来说是重要的，而这正是图书馆可以介入的地方。
图书馆如何积极丰富教学和学习体验？
图书馆在帮助教职员工寻找答案和支持大学生方面具有独特的地位。它们是大学的核心——研究、教学和学习的中心——几乎可以接触到每一位学生和教职员工。
藏书票综合图书馆系统，科睿唯安的一部分是提供免费剧本这表明图书管理员如何利用这一核心角色来识别、塑造和促进参与机会。