英国国民医疗服务体系儿童和青少年心理健康国家转型顾问对 CYP 学校试点项目的评估表示欢迎：
在过去的十八个月里，人们对学校以及学校在情感和心理健康与幸福方面所发挥的作用产生了浓厚的兴趣，这是理所当然的。
学校在我们年轻的生活中扮演着如此重要的角色。我不知道你们怎么想，但即使到了我这个年纪，我仍然记得那些我十几岁时尊敬、听我讲课、和我交谈过的老师。我记得他们的名字，尼科尔斯先生和威尔特郡先生，这对我来说说明了一切。
人们经常问我如何有效地与学校合作。他们担心如何正确行事，担心管理安排的差异和学校类型的多样性。他们提到文化和对情感和心理健康及福祉的理解的差异，例如行为困难和心理健康障碍之间的差异。我与学校的同事就如何与心理健康服务机构合作进行过类似的对话，这并不令人惊讶。
语言、术语和主要重点都不同。然而，我 科特迪瓦 WhatsApp 数据 经常认为我们用不同的词语来表达相同的意思。我们需要更好地翻译不同职业的语言和含义。对我来说，我们的共同点多于差异，我们都希望帮助儿童和年轻人拥有最好的人生开端。也许我们需要关注和建立在“共同点”而不是差异之上。
我对本月发布的学校试点评估报告表示欢迎，该报告由英国教育部和英国国民医疗服务体系赞助，在 22 个地方当局、27 个 CCG 和 255 所学校开展。
评估中有一些非常重要的信息，特别是关于我们如何共同努力在各个部门之间建立“共同点”并支持学校发挥其重要作用。
此次评估提请关注改善合作伙伴之间沟通和参与的重要性和价值，在本例中指的是学校和更广泛的心理健康和福祉提供者。打破理解各方工作方式的障碍和利益，反映在更高质量和更合适的转介上。
这非常重要，因为儿童服务（包括心理健康服务）面临的挑战之一是需求管理。更好地了解各个服务机构对于改善途径和转诊至关重要，也是减少需求的一个因素。
我认为这份报告中有一个隐藏的亮点，那就是试点项目的好处已经惠及更广泛的人群，而不仅仅是直接参与试点的工作人员。这反映在工作人员知识和意识的可量化提高上。这反映了我的一个观点：转型有时就像往池塘里扔一块石头，它产生的涟漪效应远远超出了最初的意图。
《心智 与心理健康的未来五年展望》将持续到 2020 年。虽然我们已经投入的许多鹅卵石需要一段时间才能产生效果，但这次评估为我们提供了一个宝贵的机会来认识到正在发生的连锁反应，并确保我们继续利用它们所创造的机会。